“正是如此，決不能因此而將其黜落！”

“此人未來定爲國之棟梁之臣，若是因此而將其黜落，恐讓朝廷少一大才！”

雖說文章有些劍走偏鋒，但面對如此好的文章，大多數的判卷官認爲將這文章黜落的話，實在是太可惜了。

就在衆人爲這份試卷爭論之時，又有聲音傳了過來。

衆人聽到驚呼聲後，又是往那聲音傳來的地方看了過去。

“好文章啊，好文章啊！”

“好久沒看到如此好的文章了！”

“真是痛快，真是痛快啊！”聽到這人的聲音，衆人你看我，我看你。

一篇佳作已經是讓他們意外不已了，如今再來一篇佳作，衆人衹覺得今兒個莫不是大才都滙聚在這院試之中了？

衆人看完這篇文章之後，也是對這文章評頭論足。

雖說在“格侷”、“筆力”等各個方面上，此人的實力比之前的那人有不小的差距。

但此人立足於正統的“理學”上，故而在某些方面有天然的優勢。

這就像是緊緊釦住時代的脈搏，是種最爲保守的方式。

但這樣的文章才能收獲老派官員的喜歡。

不過隨著思想的開放，其實上一份試卷已經是觸動了衆人的內心。

他們隱隱約約也有些傾向於第一份試卷。

一時間，衆人也開始爭論了起來。

“絕對不可！”

“此文過於保守了一些，文章內容更像是取巧，爲了討好我們一衆考官罷了！”

“若是取他爲第一，我第一個不認同！”有一個年輕的判卷官站了出來，他直接開口表達了自己的反對意見。

“不取此文，莫不是要取之前那篇文章！”

“看似格侷宏大，不過都是一些蠱惑人心，大逆不道的話！”

“若是取了那樣的文章，往後衆人都按那文章行文，這還了得！”

有個看起來老成持重的儒士走了出來，他對那年輕的判卷官反脣相譏。

一時間，兩篇文章都出現了支持者。

整個判卷的場所顯得熱閙至極。

聽到一衆判卷官因爲此事吵的那叫一個不可開交，負責秩序的那判卷官衹覺得腦袋一陣“嗡嗡嗡”的作響。

他連忙擺了擺手道，“好了，好了！”

“都給我停！”

“都給我停！！”

聽到主持秩序的判卷官發話，衆人這才停了下來。

不過以年輕判卷官與老判卷官爲主的二人，紛紛對主持秩序的那人推薦自己手中的試卷。

試圖讓負責主持秩序的判卷官取自己手中的那份試卷。

“此事交給大人判斷便可以了！”

“我等爲國擧良才而來，不是爲了在這裡爭辯而來！”

“大人比我等見識多，是有決斷之人！”

“他定然會有一個好的選擇！”

聽到負責主持秩序的判卷官這麽一說，衆人才平息下爭論。

……